Naaldwijk 05.04.2019 – Leerlingen in de derde klas Havo Technasium van ISW Hoogeland hebben van een restaurant in Naaldwijk enkele weken geleden de opdracht gekregen om,
in het kader van de wens van de overheid, een pizzaverpakking te ontwerpen. De opdracht was een pizzaverpakking te ontwerpen waarmee een pizza vervoerd kan worden, knapperig en warm blijft, maar waarbij geen restafval overblijft.
De leerlingen zijn tijdens dit project begeleid door een designstudio uit Rotterdam. Dit bedrijf heeft veel kennis en ervaring over verpakkingen en het ontwerpen van verpakkingen. De leerlingen hebben bij de start van het project een pizza gegeten bij het restaurant. Daarna zijn ze allerlei bestaande verpakkingen gaan bekijken, hebben de voor- en nadelen hiervan op een rijtje gezet en zijn vervolgens gaan bedenken hoe het anders kan. Inmiddels zijn de leerlingen zover dat de eerste concepten klaar zijn en zijn deze concepten beoordeeld. De leerlingen hebben aanwijzingen gekregen hoe ze het concept nog kunnen verbeteren en gaan aan de slag om het definitieve ontwerp te maken.
Nederland Circulair in 2050 is het programma van de Rijksoverheid om over te schakelen van een lineaire naar een volledig circulaire economie in 2050, waarbij het de bedoeling is dat er geen restafval overblijft. Vooruitlopend hierop is het belangrijk dat bedrijven bij het ontwerp van een verpakking al rekening houden met hergebruik.
Eind maart waren de ontwerpen klaar en zijn ze in de praktijk getest. De leerlingen hebben bij het restaurant een net gebakken pizza in hun verpakking gedaan en fietsten er mee naar school. Hoe dit allemaal gegaan is, is gefilmd door de leerlingen.
Op 4 april hebben zeven groepen hun film in de collegezaal gepresenteerd waarna ze in een marktopstelling hun ideeën en modellen hebben toegelicht. Naast de leerlingen en ouders waren de expertbegeleiders en de opdrachtgever uitgenodigd. Tijdens de presentaties zijn er veel nieuwe ontwerpen en interessante concepten naar voren gekomen, beide bedrijven enthousiast hebben gemaakt. Zij zien veel potentie in de ideeën van de leerlingen.